“小豆丁”开学啦,你知道?幼儿园老师们是怎样哄他们的吗 ?

摘要: 每到开学季,家长就难逃孩子哭闹的“天劫”。到底老师们都有怎样的招数呢?

09-08 18:25 首页 文化小城五山

53君说



每到开学季,家长就难逃孩子哭闹的“天劫”。有的宝宝哭着不肯去;有的宝宝去了几天后就赖在家里哭;还有的宝宝被爸爸妈妈“哄骗”到幼儿园后,变得闷闷不乐,甚至生病......



其实,这都是孩子分离焦虑的表现,这个时期,孩子的情绪比较敏感,家长即便是讲道理,说好话到磨破嘴皮,孩子也难以接受。


到底老师们都有怎样的招数呢?53君通过采访五山街旷世教育的李元庆老师来告诉大家。

李元庆老师是一位有着多年一线幼儿教育经验的幼儿教师。在多年的工作中,李老师善于将育儿过程中复杂的问题简单化,用更通俗易懂的方式跟家长沟通分享,给予家长行之有效的建议。



李老师讲述,孩子入园,往往焦虑的不只是孩子,大部分家长也非常焦虑,特别是女家长。见到孩子哭,自己也哭,说完了再见,又躲在角落半天不离开,上着班也偷偷过来幼儿园,隔着门窗看一眼孩子,这样的家长比比皆是。其实这些都是家长的焦虑,当你不再焦虑了,能把手中的线剪断时,相信孩子也能够不再焦虑。



李老师通过一张图一个问题来解读家长和孩子们的焦虑。



分离焦虑产生的原因



孩子入园后,家长该怎么做呢?



孩子入园,家长不做什么?



李老师建议家长们:相信老师能够照顾好每个孩子,放心把孩子交给学校交给老师,放手孩子给他自由让他独立。同时注重自己的言传身教,不恐吓孩子,不向孩子说谎,不中伤老师和学校,多一些耐心,多一些角度去跟孩子沟通。




每一个家长心中最大一个疑虑:

我家孩子上学了,哭闹时,老师怎么办呢?


大的方向,老师们会对环境进行调整,把幼儿园的环境尽量调整的更像孩子的家。落实到老师身上的话,老师们会用专业的方式去照看孩子,用专业的方法去转移孩子的注意力,寻找个别差异,个别情况个别处理,顺应孩子的需求。



李老师重点分享了环境调整以及单独照看两个问题:


首先,在环境调整方面,老师们会在新生班级里面都制作一个娃娃家,这个娃娃家是用来做什么的呢?没错,它是孩子用来进行角色游戏的。



幼儿在娃娃家里进行角色游戏中

可以和朋友交流

可以和周遭环境互动

可以扮演自己想见的人

可以在游戏中认知自我

从而认知新的环境适应新的环境




然后,李老师详细地分享了在孩子有情绪的时候,老师们都会做些什么。


单独照看有情绪的孩子,是一种最为直接的方式方法,可以有效调整孩子的情绪,帮助孩子快速适应新的环境。


李老师举出了生动的例子,把“单独照看”又进行了分类细化,力求做到能够照顾到每一个孩子。


◇ 个人一对一不离开集体


个人参与型:就是孩子能够参与活动,但是需要全程由一个老师陪同参与。这种方式,比较适合情绪问题不太严重,已经开始接受集体,接受新环境的孩子。


个人旁观型:当孩子的情绪很不稳定,刚接触集体根本不愿意参与集体活动时,这样的情况就不适宜硬性要求孩子参与,那么可以在一旁观察。


◇ 分组小集体

分组就是指小部分孩子,组成一个小集体,暂时离开大集体进行活动,这样的小集体比较适合情绪比较稳定,只是晨间入园那个时间有一点情绪的孩子。



李老师告诉我们,老师们其实在孩子入园前就会做大量的工作,比如家访,利用假期制作班级环境,做好开学后的活动设计,分析和讨论如何做好单独照看的工作等等。可是往往孩子们的工作不是有规可循的,即使老师们准备再充分,孩子还是有可能在入园那几周哭得声嘶力竭。所以,李老师最后也呼吁家长朋友们,除了跟老师通力配合之外,最重要的还是要理解以及包容。这样,在孩子入园时才不至于那么焦虑。





【记者 李沁】

【编辑 虫虫】

(特别鸣谢旷世教育)



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